Faire de l'enseignement un art, et de l'art un enseignement.
La réalité d’une œuvre, c’est le triple rapport qui s’établit entre la chose qu’elle est, le peintre qui l’a produite et celui qui la regarde. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................... L’image...
L’imaginaire n’est jamais, et n’a pas à être, quelque chose qui s’ajoute au réel, s’oppose à lui, le contredit ou l’estompe. C’est toujours la réalité...
Je cherchais toujours la perfection de la représentation, alors que je ne faisais qu’abîmer la réalité en voulant la figer. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Reproduisez...
Le mot « composition » me secoua intérieurement, et je me posai plus tard comme but de ma vie de peindre un jour une « composition ». Le mot lui-même agissait...
Imagination attachée à des variations infimes et discordantes, comme si la grande affaire était de rapprocher un jour une orange et une ficelle, un mur...
C'est d’abord la société qui « fait » la couleur, et non pas l’œil, le cerveau, la nature, la lumière ou le pigment. Bleu, rouge, jaune, vert, orange,...
Les peintures réalisées d'après ce sujet sont à découvrir après les textes ci-dessous. Quand le temps presse, quand les évènements se précipitent, quand...
Viktor : l’inspiration vient d’une multitude de choses, de nos voyages, de nos rencontres… Rolf : et en parlant. Nous passons un temps fou à parler… Viktor...
Un jour, peut-être (…) je me laisserai gagner par la légèreté et, pourquoi pas, par la désinvolture. Les peintures ci-dessous font suite au sujet n°65...
C’est le temps qui se charge de finir les ouvrages. La notion de finir ou d’achever un tableau n’existe pas. Je laisse cette possibilité et cette responsabilité...